每一个家长都希望自己的孩子的老师是全年级较好的较的老师，可是家长怎样判断孩子的老师是不是老师?好老师通常有哪些表现?以下整理的这些判断老师好坏的指标仅供参考。

　　不管是学生还是家长，开学了都希望能碰到好老师，怎么判断呢?从这些细节中可以观察出，老师是否合格，是否为好老师!

　　1、为人师表，细微之处落到实处

　　老师把教育孩子这事，功夫做细，定有收获。好的老师，会注重孩子的习惯培养，急功近利的老师则只关心孩子的成绩，不想多管其他。

　　如果老师愿意在日常小事中，例如督促孩子每天整理书桌，杂物及时处理等，始终如一的耐心教孩子，持有这样态度的老师，讲真，你家孩子碰到了好老师。

　　师者，传道授业解惑也。一个的好老师，不仅教会孩子知识，较重要的要教会孩子做人，良好习惯的养成!老师的教养，对孩子有着很深远的影响!

　　2、能够提前准备好材料的老师

　　刚开学大家较忙的都是报名，领新书，领校服......这些事情都需要老师来安排，这么多学生，一乱则通乱。

　　记得我们初中班主任是这样做的，她把同学按性别身高体重联系方式等分类好，打印3份。一份贴墙上，一份给自己，一份放在家，以备不时之需。

　　如果哪位学生有问题，可及时联系家长，新班级的值日也按名单来执行，一切都很顺利的进行!

　　想起那时候班主任对我们每个人的情况都了如指掌，源自于她有个习惯，她有个本子，记录我们每个同学的情况：

　　①什么时间什么事情

　　②作业完成情况

　　③谁有什么特长

　　④谁哪一科比较弱

　　......

　　都记录得很清楚。

　　3、得到学生家长的全力支持

　　一个得到家长支持的班主任，做起事情来，顺利。

　　只要班里布置的事情，孩子和家长都以较用心较快的速度去完成，并且尽力完成到较好。

　　每个班级，都会有一些意外的事情，关于安全的。得到家长支持的班级，处理这一类的事情，也是很顺利的。

　　有次我班的学生，中午放学出到校外，孩子和孩子之间嬉皮打闹，下午家长来学校，双方家长互相调解，也省去了很多事。像这种意外事情，如果家长不支持老师，把事情僵持着，不积极去解决，老师在中间，会操很多心的。

　　4、功夫在平时，日积月累

　　一个老师要管几十甚至上百的学生，无疑是不容易的。有个朋友她注重细节，平时一到教室，先看看黑板，哪些座位有纸张，要捡起来，安排处理干净了再上课。

　　另外每周大家都要搞一次卫生，把教室各个地方都弄干净。

　　平常给每个学生都安排具体的事项，谁表现好，谁表现稍微差些仍需要改进，她都掌握的好。对每位学生都关注到，如此一来，很多事情也能获得家长的支持。例如文艺晚会，校运会，绘画活动等。

　　5、低年级的孩子作业适量，不极端

　　现在都在讲减负，很多人觉得低年级的孩子就不应安排家庭作业;还有些老师是每天给学生安排过多的作业。两种情况都是属于极端的。

　　真正对学生着想的老师，会给他们安排适量的作业。因为一切的知识，都是通过实践来掌握，老师上课讲了理论，就是要通过作业的方式，看看孩子是否掌握了。

　　整个学期下来，孩子的基础能不扎实吗?除此孩子每天练习，不仅巩固知识，还可以给自己养成良好的学习习惯，何乐而不为呢?

　　布置合适作业的老师，不会差!

　　6、言传身教，帮助孩子养成良好习惯

　　教室的讲台，老师能够每天整理，随时把各种杂物处理掉：学生的坏的本子啊，学生拾到的各种小东西也都很快处理掉，讲台上只有板擦和白板笔。

　　学生的课桌也是经常督促整理，学生的书包也经常督促整理，上课前请学生把书包拿出来展示，走一圈查看，书包书桌有杂物的当场清理，经常重复，多数学生的课桌把书包拿开之后都是空空的很干净的。留一些上课要用的东西在桌面上，有点军事化的训练。

　　习惯养成之后，学生桌面的东西少，学生很容易专心，课堂纪律自然就好了，教学效果也自然就好了，一切都在情理之中。