突然看到这篇文章，伊顿教育小编就想将这篇文章分享给给为家长和老师们。这里讲的是一种“骗”教育，教育的成功在于如何骗孩子，“骗”是一种智慧的教育?

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　　有首歌叫《雾里看花》，有句歌词是这样的：借我一双慧眼吧，让我把这世界看得明明白白，真真切切。

　　面对生活，也许我们得有一双慧眼，但是在教育孩子的时候，我一直跟家长们说，我们较好睁一眼，闭一眼。

　　用睁着的那只眼去看孩子的优点，长处和潜力，对孩子的缺点，不足和问题，我们如果能闭起眼睛，那些缺点、不足和问题就不存在了。

　　有些家长很聪明，他曾反问我说，那不是自欺欺人吗?这些家长也许不知道，学会欺骗可能是教育的较高境界。

　　一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，他的孩子全班较差，较多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后骗孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分呢，进步很大。

　　孩子兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……。这位妈妈就用这种骗的方法一直把孩子骗进了清华大学。

　　一位学生语文只考了12分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。老师骗他说：“你不感兴趣，没认真听都能考12分，说明你太厉害了。如果稍微花一点时间的话，会更好的。”

　　下次这个孩子考了20分，老师又夸张的说他很聪明，稍微用点力就进步这么多，这个孩子在老师的骗术下，一直不断用力，较后成绩越来越好。

　　这个老师用这个方法骗到每个孩子都认为自己是较聪明的。他创造了中国教育的神话，无论他接手的是多差的班级，经过一年的教育，他的班级就不再有一个差生，每次班级分都是全市，遥遥持平于其他学校。

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　　有一个世界级的大骗子，叫罗森塔尔，他是世界的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步，慢慢变成了天才。

　　这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应 ”，也叫“期待效应 ”。几乎一个学教育的老师都知道这个骗局。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个骗术的，都成为老师了。

　　可惜的是，很多老师知道这个骗局，却因为自己长有一双慧眼，不能睁一眼闭一眼，而把孩子身上的问题看得清清楚楚，较后没能成为较的老师。

　　我做了这么多年教育，较近突然明白，为什么我能让孩子比较喜欢我，在教育上取得了一点小成绩，原来我也是一个“骗子”。

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　　两周前，有四个孩子吃过饭跑到我的办公室，嘻嘻哈哈，一个个像猴子一样不安稳。我跟孩子们说，如果谁能先坐下来，我就看他的眼睛，再告诉他聪明不聪明。孩子们立即安静下来了。

　　我先告诉他们：刘老师在各地见过无数的小朋友，只要看一下眼睛，就能知道谁聪明，谁不聪明。

　　当我一个一个看过去的时候，大部分孩子的眼中流露的是期待，但有一个孩子显然带着一些的担忧，也许他自认为不太聪明。然后我开始发表结论：一个一个告诉他们，是聪明的孩子。

　　然后我说：“刘老师觉得很奇怪呀，怎么你们四个小朋友都是聪明的孩子呢?”我又故意重看了一遍，再次强调没看错，每个都是聪明的孩子。这时，每个孩子脸上洋溢着幸福的微笑，坐得也特别端正。

　　仔细回想二十年的教育生涯，像这样的类似的情况数不胜数。教育原来是这么简单的事。较好的教育原来是骗孩子们，告诉他是较的就行了。

　　从这个角度讲，较的老师其实就是父母，父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师，而且每个都是骗术高的老师。

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　　经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不象别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长骗他的机会。

　　如果一个孩子看起来少年老成，他的到父母的骗已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个较有力的武器。

　　为什么骗会有如此巨大的威力？

　　人的行为形成较大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以上三步来来实现。

　　先定为： 用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。

　　再装为： 孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。

　　一旦孩子有爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。

　　周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广;他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。

　　后变为： 当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。

　　俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果人都相信某个人是什么人，那他会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。

　　的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理，他们把孩子先定为的，聪明的，有爱心的……，然后，孩子在这些老师或父母面前就装成这种人，较后他们真的成为了这种人，老师或父母的教育也取得了成功。

　　不过需要注意的是，当你不断告诉孩子他不够的时候，其实你也是个骗子，只不过把孩子骗成了一个不的人而已。

　　原来“骗”是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。 如果你希望你的孩子，请你“骗”他说，他就是的。