高考将会考微信变脸是真的吗?将这些与微信变脸给有关的知识收集
教育资讯 来源:网络 编辑:楠哥 2017-09-27 17:58:59

  微信变脸的新闻较近是刷爆微博新闻了,有说法称微信变脸将会成为高考的考点,还把高考会考的考点列举出了。这种说法也是不敢否认的,毕竟高考一切皆有可能。

  ​​从9月25日17时-28日17时的四天内,用户在微信启动时,可以欣赏到由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的祖国全景。启动页背景中的地球图片由非洲大陆上空视角,变化为我们的祖国上空。你可能不知道的是,这背后有着科研人员15年的坚持与付出。

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!微信更换启动页面地球摄影作品

  微信用户对于这个启动页面应该再熟悉不过了。这张图片选用的素材是一幅名为“蓝色弹珠”的地球摄影作品,它是美国宇航局(NASA)在全世界范围公开的第一张完整的地球照片,显示的是非洲大陆。

  然而,从25日下午5时起,细心的朋友可能会发现,微信启动页面的背景已经变了。新的地球照片变得更清晰云层更加细致,视角也由非洲大陆上空变成为了我们祖国的上空!据悉,“祖国全景”版微信将持续至9月28日17时。对于这四天之内开机画面的改变,微信方面称是为了庆祝中国科技取得的重大成就,向亿万用户展示中国科技的较新成果。同时,腾讯将与中国气象局开展进一步的战略合作。

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!△左侧为微信之前的开机页面原图,右侧为新更换的风云四号拍摄图。

  众多网友在为此拍手叫好,然后,高考题就来了好吗?

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!@晨风Harry:刚刚!较新的高考材料出炉了,各位考生请注意!

  毕竟,被换掉的那张图就作为考题出现过

高考将会考微信变脸是真的吗?将这些与微信变脸给有关的知识收集

  虽然只是小高考

 

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!所以,2018高考的你快做好准备吧!

  地理知识点

  1、认识区域

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!通过分析我们可以推断出,该启动画面的视角中心点应该位于苏门答腊岛附近,在图幅范围内我们能够看到的地理单元有:中国、中亚、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛、澳大利亚、印度洋、太平洋等地。

  2、认识大气环流

  ①对流运动

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!赤道北侧的热带地区有多个发展旺盛的对流云团,洋面上也有气旋形成,说明该范围内温度高,盛行上升气流,对流运动旺盛(热力因素)。同时从侧面也可反映出此时赤道低气压带北移,应为北半球的夏季。

  ②季风环流与江淮准静止锋

  微信“变脸”是考点?有可能就是高考题!此图拍摄于北半球的夏季,且图中印度部分云层较厚,说明降水较多,可知此时进入雨季,受西南季风控制;而我国东部地区云层较厚,降水较多。云系一直延伸到日本群岛,再结合拍摄日期,可以推断此时控制我国南方地区的是常见天气系统中的江淮准静止锋。

  3、认识“3S”地理信息技术

  "3S"技术包括:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和数字地球技术。

  该图像信息的获取是RS技术与GIS技术综合使用的结果。通俗理解,RS技术就是“遥远的感知”,相当于人们的眼睛;而GIS 技术则相当于人们的大脑,其主要功能就是对所获取数据的分析与整理。

  4、了解卫星发射基地的选址

  风云四号A星于2016年12月11日在西昌卫星发射中心成功发射,西昌卫星发射基地是我国四大卫星发射基地之一,关于卫星发射基地的选址,我们得知道:

  ①气象条件:晴天多、阴雨天少,风速小、湿度低,有利于发射与跟踪。(酒泉)

  ②纬度因素:纬度低,自转线速度大,节省燃料。(文昌)

  ③地形因素:平坦开阔,利于跟踪与观测。(酒泉、文昌)

  ④交通因素:内外交通便利,利于大宗物资的运输。(文昌)

  ⑤安全因素:处于国防安全考虑,建在山区、沙漠等地。(酒泉、西昌、太原)

  政治知识点

  背后的政治知识点都在下文里,快拿小本本记好,这可能会是2018年的高考题喔!

  必修一经济生活:科学技术是第一生产力,企业经营成功的因素,创新驱动战略,增强劳动生产率的意义,都要用到科技。

  必修二政治生活:当前国际竞争的实质,是国与国之间综合国力的较量,综合国力的基础是以经济和科技为基础的。

  必修四哲学与生活:创新的社会作用中,创新促进生产力发展,科技进步。

  创新的社会作用:(1)创新推动社会生产力的发展;

  (2)创新推动生产关系和社会制度的变革;

  (3)创新推动人类思维和文化的发展。

  总之,创新是对真理的发展;创新是对实践的推进;创新是一个民族进步的灵魂;创新是社会发展的动力。

  正确理解创新是民族进步的灵魂:(1)创新的作用:创新推动社会生产力的发展;科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革;创新推动人类思维和文化的发展。

  (2)创新的启示:青年学生要增强自身的创新能力,关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题;要敢于越;要积累知识,把握已知规律;要经得起实践的考验。

  创新的哲学依据:(1)从唯物论角度:①物质决定意识,要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的,我们需要发扬创新精神。②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一,与时俱进、开拓创新。

  (2)从辩证法角度:①事物是不断发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新,才能实现事物的发展。②辩证否定是发展的环节,是实现发展的根本途径,它要求我们需要树立创新意识。 ③辩证法的本质是批判的革命的和创新的,辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识,冲刺成规陈说,善于提出新问题,开拓新境界。

  (3)从认识论角度:认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。特别提示:

  创新的社会作用往往结合科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点:(1)创新的社会作用不能忽视,也不能夸大,应认识到社会实践是社会发展的根本动力。

  (2)创新的社会作用可从不同角度分析,需要防止思路不清、表述混乱的现象。

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