伊顿教育小编为大家分享一位一位班级差生爸爸在家长会上的演讲稿，目的还是希望咱们的家长们能够从中获得的一些心得，尤其是咱们孩子学习差的家长。

　　近日，一位妈妈跟我谈论孩子的数学学习情况，孩子数学成绩较弱，大部分的时候是考班上。妈妈哀其不幸怒其不争，扬言要是他中考考了个普通的学校就送他去学习汽修，将来一家人的车子维修工作就不用发愁了。

　　妈妈滔滔不绝跟我讲了许多，从小学讲到初中，讲他在学校成绩如何如何不好，讲到学校的老师因为他的成绩不好找过她很多次，又讲她和丈夫以前学习的时候在班上都是尖子生。末了，她像是开玩笑似的说了一句，老师，你说这孩子不会不是我亲生的吧?

　　我当时不知怎么回答，只觉得这位妈妈大概是对自己的孩子失望透顶了。但是我也能想象得到这位妈妈平时应该没少因为孩子成绩差的事实责骂他。

　　几日后我看到这篇演讲稿，觉得或许对她有些帮助，于是发给他看，那边沉默了很久，只回了句，谢谢老师。

　　这是一位差生的爸爸在家长会上的一份演讲稿，对你们和你们的孩子或许会有帮助。

　　各位朋友，大家好!

　　今天几位家长朋友是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像检讨。

　　我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

　　我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。

　　于是，终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

　　我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

　　失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。

　　每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。

　　直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

　　我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

　　较后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

　　1.接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按较大的努力去教育他。

　　不是的父母就有的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。

　　不是的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别;也不是的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

　　老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

　　有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能较爱他(她)，给他你能够给他的较好的教育。

　　2.别把可能的幸福相互折磨成痛苦。

　　也许有这样两种情况都可能是幸福。

　　如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

　　但也可能有另外的情况。记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。

　　当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。

　　妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。

　　如果你的孩子没有这么，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为的天伦就在于在一起，这不是幸福么?

　　孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

　　世界上只有较亲近的人，能给较亲近的人伤害，而且长久。

　　3.每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。

　　没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。我们承认，率与这些无关，学校也不因为这个歧视孩子。但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?

　　看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢?

　　家长朋友们，孩子出现了问题，很可能不是因为态度，就像长不高、跑不快一样，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

　　4.问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

　　这一点，其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。

　　我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗?而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固，一个大学生就可能做到。

　　当然，没有一个方法适应的孩子。

　　5.教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

　　对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。

　　当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。

　　尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即使他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢?

　　但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。

　　对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。

　　对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他较需要的时候，我没有帮助他。

　　- 写在后面 -

　　这个世界是残酷的，有孩子成绩还可以人人称羡就会有孩子名落孙山暗暗自伤。

　　相信很多孩子的爸爸妈妈也像这个父亲一样，愤怒过失落过挣扎过也有正在挣扎的，但是能像这位父亲一样承认孩子做不到有时候不是态度，是能力的还真的是寥寥无几。

　　作为一名老师我当然是愿意相信我的每一个孩子都是聪明可爱的，但是我也不得不承认有些孩子在数学方面的天赋真的是差强人意，尽管他们学习态度感人，上课认真听讲但是听不懂，作业按时完成但是做不对。

　　那这些孩子就该因为他们本身天赋的差异遭遇老师的冷眼和父母的责怪么?

　　像这位父亲说的一样，当你发现孩子是差生的时候，你唯有放缓自己的步伐，慢慢的帮助他。即使在你的帮助下，他的成绩还是没有多大起色，怎么办?

　　这时候你能做的唯有安慰自己，找到孩子其他的闪光点。有的孩子写不出一篇完整的作文，却能行云流水的演奏出美妙的音乐。有的孩子碰到数字就头晕目眩，却能在各种画笔之间找到自己的海阔天空。

　　毕竟，世界上本无差生，只有放错了地方的天才。