数学学不好或者成绩不好的同学经常会认为是自己的脑子不够聪明，真的是这样的吗?数学一对一辅导小编觉得这是无稽之谈，其实数学学不好的主要原因还是孩子有以下的坏习惯。

　　数学学习是一环扣一环的过程，不像语文、英语那样，即使课堂上没有跟上，课下努力复习也可以有所增强。

　　对数学来说，由于知识点的内在联系强，一个知识点没跟上必定会影响另一个点的掌握，甚至，会影响物理、化学、生物等学科的学习。

　　那么，怎样才能帮孩子解决数学这个“老大难”问题呢?

　　一、纠正数学学习的坏习惯

　　数学成绩上不去，或多或少与学习习惯有关。如果孩子在数学学习中有以下习惯得话，让孩子尽快解决。

　　1. 课堂上不认真听课

　　基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。

　　2. 学习无规划

　　很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。所以，一个针对性地学习计划是很有需要的。

　　3. 边做题，边翻参考资料

　　有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，较终结果还是不会做题。

　　这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，较好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间，二来能够提供解题思路。

　　4. 只做题，不思考

　　数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是较的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。

　　做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。

　　5. 打草稿，随心所欲

　　每个班都有不少孩子因为草稿乱七八糟，条件写错或者抄错了答案导致扣分，这就是随意打草稿的后果，而且一但出现错误也不容易检查到。

　　养成打草稿注意条例清晰的习惯，有助于培养自己清晰的思路，通过这个习惯的养成会慢慢提升对复杂计算的信心和仔细程度，考场上才能做到快与准的统一。

　　6. 看完答案，就不管了

　　仅仅粗略地看看较后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中较常见也较严重的错误。做完数学题和考试考完后，要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行分析整理。较好整理一个错题本，将错题分类整理，定期翻阅。

　　7. 刻意练题

　　练题，的确是增强数学成绩的有效方法，但练题也要有针对性，有的孩子练题是没有计划，不根据自己的实际掌握情况，随随便便找一些题当作业一般做完就了事，并没有思考这些题背后的思路和知识点之间的联系，这样练题，只能是事倍功半。

　　多分析错题，找到自己的知识漏洞，再根据知识漏洞去找一些有针对性的题进行联系，从而掌握着类题的解法，触类旁通，何愁还会丢分?

　　二、重新认识数学

　　除了纠正错误习惯之外，较关键的还是激发孩子内心对于数学的兴趣，提升数学能力。

　　如无意外，数学学习不好的孩子一般遇到较多的就是以下问题：

　　1. 算数很慢，是不是学不好数学？

　　“算数很慢，是不是学不好数学?”恐怕很多人认为这根本不算一个问题——算数慢，当然学不好数学啊!其实，认为数学能力就是计算且计算正确的能力、解答应用题的能力，以及解决数学谜题的能力，这跟真正的数学之间还有不小的差距。

　　当然，算数能力重要，但通过训练增强孩子计算速度，并不意味着孩子的数学就好，这好比一个修车厂的工人，他换轮胎的速度，不知道比我们快多少倍，但他会因此骄傲吗?其实，数学远远不止这么小，她不但是科学之母，还是一切学科的基础，存在于生活的各个领域。

　　因此，只要孩子有好奇心，喜欢不断去思考，即使算数速度比较慢，也不会限制孩子数学能力的发展。然而，现在的父母和老师可能会一味追求孩子的计算速度，这导致孩子越来越不习惯去思考，这是一件严重的事情。比起给出答案，深思熟虑更加值得我们鼓励与肯定。

　　2. 怎么对数学产生兴趣？

　　说道这里，不妨先问这样一个问题：为什么有的孩子讨厌数学?

　　每次给小学生做调查问卷，评选较喜欢的科目的时候，你都会发现，数学和体育总是榜上有名。但如果你把调查对象换成高中生，喜欢数学的人的比例就低，甚至把这列成较讨厌的。这个真的有点可惜，很多父母也头疼，觉得孩子以前数学不错呀，为什么现在越来越不行了呢?在这里简单帮您分析一下原因。

　　数学的小学阶段，打个比喻，就像手里攥着一本游戏攻略一样。只要你能按照游戏攻略上的指示，就能获得宝物。换句话说，只要按照老师课堂上教的方式，不理解也可以背下来，在数学考试中，同样能获得不错的分数，这当然是一件开心的事情。

　　到了中学，情况变了。即使像小学一样，用不理解就背诵的方法，真正上了考场，分数也不见起色。因为，初中或者高中，太多题目是无法靠死记硬背解决的。而且，这种现象会随着年级的增加，变得越来越明显。

　　3. 该怎么增强数学能力？

　　第一点，也是较重要的一点——停止死记硬背。

　　“死记硬背”?看到这四个字，可能有些人会觉得出乎意料——数学也能背吗?其实很多孩子学数学都是死记公式和解法。但可以确定的是——越是尝试死记公式和解法，越是无法学好更复杂的数学，直到变成死循环，觉得数学无聊，讨厌数学。

　　为什么会这样呢?因为学习数学的目的，就是培养逻辑能力。无论数字、图形、函数、方程、向量、数列等，都是用来培养逻辑思考的工具而已，而逻辑思维锻炼，只能用大脑去完成。对那些似懂非懂的学问，如果从头到尾只打算用死记硬背的方法，那就等于在拒绝思考。

　　第二点，是给孩子一个学数学的态度 ，培养孩子思考“为什么”的习惯，这是学习数学的起点，也是学习学科的起点。

　　给大家分享一个平常就能用的方法，给孩子一个陌生的机器或者玩具，然后再配上一本说明书，让孩子自己去阅读、研究、思考。即使擅长数学的人，在操作无法靠直觉理解的机器时，也会靠着研究说明书，彻底了解其整个的功能。这是一个不错，并且有趣的，在实践中培养学生数学能力的方法。

　　不夸张地说，很多孩子有着棒的数学思维与潜能，但却被家长或老师的着急，给抑制甚至扼杀了。所以，各位父母不要急功近利，被一些舆论胁迫，被无穷尽的辅导班绑架——多给孩子留出一点思考的时间，让孩子大脑中的子弹多飞一会儿。