近期有家长针对思维数学发表了一些自己的看法：小学思维数学的功用主要是择校，其偏重于把高等第内容下放到小学，结果是生吞活剥的技巧。 小学思维是静态的，初中是变量，动态的，高中主要是函数模型，大学则是函数的函数，更加抽象。每个层级，抽象程度加深一次，等于再学一遍。

　　在中国，多家长让孩子去学习思维数学，有的学生数学并不好，但是家长的诉求是：不管怎样，思维数学不光可以帮助，而且可以锻炼孩子思维，学学没坏处。

　　当然，无论是老师、家长，还是学生，大家都明白：上思维数学班的真正目的不是发展思维，而是为了方便。

　　但是新出台的“六不政策” 中的一条：不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考。 在这样的情况下，家长和孩子对于思维数学又是怎样一种态度呢?
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　　思维数学和初中甚至高中的数学不一样

　　家长@  nj189  发表 观点：

　　不太赞同。在几大理科学科竞赛中，物理、化学、生物等学科中高等第内容下放到低等第的情况比较多，而思维数学中这种情况并不多，即提前学高一等第课程对数学竞赛帮助相对是较小的。学好微积分，对中学思维数学帮助不大;学好中学数学，也并不能直接解决小学思维数学难题。

　　函数概念初中就已经有学到，函数的函数(泛函)普通大学数学课程中并不怎么讲。小学思维数学中的较难部分是完全越中学水平的，即使大学生或研究生想要俯视也很难。

　　家长@凤舞香罗11 发表 观点：

　　能够把天赋开发的很好的孩子，择校基本就是顺带着的事，或者，能够把孩子的天赋开发的很好的家长，基本上不会被择校困扰，根本就不是这个论坛要讨论的事。

　　众生皆苦，孜孜以求，不过是低微限制了眼界，但我们为了挣脱低微所做的努力，还是值得鼓励的，不断向前，哪怕只有一点点，也是人生的意义吧。择校就是。

　　现在的思维数学就是教育的产物

　　家长@凤舞香罗11 发表 观点：

　　我个人觉得思维数学和课内的数学关系，有点类似理论数学和应用数学的关系。就像高数和数学分析一样，一个偏重应用，一个要从根理解。

　　家长@柒秒鱼忆 发表 观点：

　　学思维数学相对来说只有对小学的考试有利。因为一些初中的招生考试时会出思维数学题。只有那些经过了辅导和培训的孩子，对这样的题目的套路有的熟悉，才可以在考试时间内比较快的解题并且得，从而得到入学的机会。如果不学，要想让孩子有足够的信心和心理承受能力在短时间内分析出来考试题目。

　　伊顿教育小编总结

　　对于学习小学思维数学的目的来说，无外乎两种：一种以取得杯赛名次为目的，一种以进步思维为目的。取得思维数学杯赛名次，这只适合一小部分数学天赋异禀的孩子。如果强迫普通孩子学思维数学、去比赛，效果只会适得其反。

　　不过对于择校，并非只有夺得思维数学名次才是的道路。 对大部分学生来说，如何在心仪学校的自主招生中取得好成绩才是可选之路。

　　思维数学由于自身的可量化性、可选拔性，顺理成章地成为各个学校评测的主要手段。做几份小学的自主招生卷，你就会发现，虽然大部分题目都是普通学生能完成的，但思维数学题仍然会穿插其中。往往是这些题目，成为了学生之间的分水岭。