甘肃省酒泉市酒泉中学2018届高三下学期开校第一次诊断考试语文试卷答案：

　　1. A【解析】“也促使美国学者白璧德的新人文主义的产生”错误，原文“为此，在20世纪初期，美国学者白璧德提出了一种新的人文主义”可知白璧德新的人文主义针对文艺复兴到启蒙时代的人文主义的弊病而产生的。

　　2.C【解析】“直接吸引吴宓、梅光迪等向他学习”与原文不符。

　　3.D【解析】“只有基 于儒家资源的新人文主义才能摆脱人类中心主义”理解错误，原文认为基于儒家资源的新人文主义要求人摆脱人类中心主义。

　　4.(3分)A(错在“反衬手法”，应该是“以大地的变化正面衬托出了风势的变化”。)

　　5.(5分)①自由飘逸，无拘无束，不受羁绊。②既中规中矩，又猛烈彻底，追求自我理想。③真实守信，一心一意，带给大地春暖花开。(答出1点给1分，答出2点给3分，答出3点给5分，意思对即可)

　　6.(6分)①意象鲜明，语言生动形象。作者通过拟人、比喻等表现手法，赋予了“风”生命的气质，让风在富有灵动的语言中彰显出自己的个性。②情感含蓄。作者无一言直接表明心志，通过托物言志(象征)的表现手法，将自己对大自然、对社会、对人性的认识寄于“风”的形成与成形中，耐人寻味。③内涵深刻。作者在诗性的语言中展示出大自然的热情与真实、动人与美丽，揭示出了人性的虚弱和社会的丑恶，表达了自己内心对平静世界的期盼，对世界像春天花开满地的一种理想追求。(每点2分，意思对即可;若答形式美，可酌情判分)

　　7.B.分析：B项说法错误，材料一中“预计2017年，中国移动阅读市场规模将达到160亿元，增长率有望达20.4%;2017年移动阅读市场活跃用户将达到7.2亿人”应该是预计将要达到，不是已经达到了。

　　8. AC.分析： B项，“这都说明了手机已完全控制了人们的生活。”曲解文意，原文“手机阅读极大扩展了阅读的方便程度，也极大扩展了国人阅读空间，这是对阅读的整体带动，是一个好的起步”才是作者写这个例子的本意; D 项，曲解文意，由“在徐升国看来，传统阅读的回归，在于传统书店不断创新，找到了在数字化背景下人们阅读的兴趣点，即体验式的阅读需求，这是网上书店、在线阅读所不能提供的。因此，亚马逊、当当、阿里等电商也纷纷扩展线下渠道。此外，得益于全民阅读的大环境，促使更多人走进书店。”可以推测;E项，“才能”错误，原文是“诸如邀请外国参与的交流活动、图书作者见面会等具有好的内容价值的阅读活动更能提升公众对阅读的理解和兴趣。”

　　9. ①传统书店要不断创新，找到在数字化背景下人们阅读的兴趣点，满足人们体验式阅读的需求。②开展具有好的内容价值的阅读活动，厚植全民阅读的土壤，培育民众对阅读的兴趣。

　　10.C (“蜀人何光逢/易简之执友也”根据意思这是个判断句，“也”是判断句的标志，排除A.D两项;“坐赂削籍/流寓京师”句式一致;“光逢”是句子的主语，所以应该在其前断开，排除B项。)

　　11.D(墨、刖不是死刑)

　　12.C(C项，根据原句“愿陛下持盈守成，慎终如始”意思是“希望陛下保持已成就的盛业，谨慎收尾，如同开始时一样”，是苏易简劝诫皇上，不是皇上劝诫苏易简。)

　　13.①易简所作答卷三千多字很快写成，进奏皇上，(太宗)看后称好，提拔为甲科之首。授职将作监丞。(就、擢、解褐各1分, 句意2分。)

　　②(皇上)召薛氏进入宫中，问(薛氏)说：“(你)用什么方法教育孩子成为这样有用的人才?”(薛氏)回答说：“年幼时则用礼仪谦让约束他，年长后则用《诗》《书》教育他。”皇上看着身边大臣说：“真是孟母啊。”(禁中、令器、束、左右各1分, 句意1分。)

　　参考译文：苏易简字太简，梓州铜山人。易简年幼时聪明好学，风度奇秀，才思敏捷。太平兴国五年，年满二十，考中进士。太宗正留心儒术，贡士都临殿复试。易简所作答卷三千多字很快写成，进奏皇上，(太宗)看后称善，选拔为甲科之首。授职将作监丞。雍熙二年，与贾黄中一同主持贡举。易简年幼时随父亲到陕西，贾黄中任使者来陕西，曾经教他作文;到此时，成为同列官吏。

　　淳化元年，遭父丧。易简续撰唐朝李肇的《翰林志》二卷献给皇上，皇上赐诗嘉奖他。有整天，苏易简在宫中值班，用水来试验欹器(古代一种计时个工具)。皇上暗地听说这件事，趁晚朝的时候，命令(苏易简)取来试玩。易简奏：“我听说太阳到了正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺，器物装满了就会倾覆，事物繁盛后就将衰败。希望陛下保持已成就的盛业，谨慎收尾，如同开始时一样，来加固宏大的基业，那么天下就幸运了。”遇上(碰上、恰逢)郊祀典礼，易简充任(担任)礼仪使。这之前(先前)，扈蒙建议把宣祖升到配祀。易简援引唐朝旧例(先例)，请以宣祖、太祖一同享祀。皇上听从了他的意见。主持审官院，建议初任京中朝官，从未历任州县职的，不得任为知州、通判。下达诏书同意。改为主持审刑院，不久掌管吏部选官，升为给事中、参知政事。至道二年去世，终年三十九岁，追赠礼部尚书。

　　易简表面虽然坦诚直率，心中却有城府。由知制诰入翰林为学士，年纪不满三十岁。写文章开始不达要点，到掌管诰命，刻苦磨练。在翰林任职八年，太宗遵照旧有制度，想等他名望成熟后任宰相，苏易简因为双亲年老急于被选拔任用，因为及时谈论时政得失，于是参与大政。

　　蜀人何光逢，是苏易简的挚友，曾经担任过县令，因贿赂被削除官籍，客居京城。正遇上苏易简主管贡部，何光逢替人代试以收取费用，苏易简在考试的人群中把他清除出来。何光逢于是捏造谤书，指斥朝廷政事，并且讥刺苏易简。苏易简获得他的谤书告诉皇上，逮捕光逢，官司审结，定罪诛杀。苏易简因杀光逢不是本意，平时常常怏怏不乐。其母薛氏以杀死父亲挚友(父执：父亲的朋友。)严厉责备他，苏易简哭着说：“本认为不会致死，是我的罪过啊。”苏易简任参知政事后，(皇上)召薛氏进入宫中，问(薛氏)说：“(你)用什么方法教育孩子成为这样有用的人才?”(薛氏)回答说：“年幼时则用礼仪谦让约束他，年长后则用《诗》《书》教育他。”皇上看着身边大臣说：“真是孟母啊。”
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　　14.(5分) C. E.(“潭空水冷”指空荡;泪空流中指徒劳的。“悠闲自得的愉悦心境”分析错误。表面悠闲实际忧愤。对一个3分，对两个5分)

　　15.(6分)参考答案：①相同。都表达了报国无门的悲叹。②“廉颇老矣”句，借廉颇老了，还有人要启用他，而自己却无人过问，慨叹自己报国无门;“元龙老矣”句，则是借陈元龙代指自 己，可是如今已经老了，还不如归隐，过“冰壶凉簟”的日子。③用反语来表达自己空怀壮志，报国无门的抑郁愤懑之情。(三点各2分。意思对即可。若答“不同”而且言之成理，可酌情给分)

　　16. (5分)

　　(1)今年欢笑复明年 秋月春风等闲度

　　(2)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

　　(3)非蛇鳝之穴无可寄托者

　　17.C ①拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不合语境。②防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。③忝列门墙：谦辞，表示自己愧在师门。④当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。褒贬不当。⑤坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。望文生义。⑥羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。比喻诗的意境脱。

　　18.C(A句动宾搭配不当，“享受”与“精神”不能搭配，可将“及感人肺腑的清廉精神”改为“并体会到了感人肺腑的清廉精神”;B句语义两可，“我说服教练和你一起去”有歧义，既可理解为“‘教练’和‘你’一起去”，也可理解为“‘我’和‘你’一起去”;D句宾语中心词残缺，应在“减少他们在今后的生活中患高血压”后加“的可能性”。)

　　19.D

　　20.(5分)(1)如果没有阅读 (2)不同的时代有不同的阅读方式 (3)书籍和印刷术的普及(填对1空得1分，填对2空得3分，填对3空得5分。大意接近即可)

　　解析：第一空根据其后的“我们的思想只能是一种个人化的沉思默想”内容，可以推出应该填写“如果没有阅读”;第二空根据其后的“不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式”内容，可知应填写“不同的时代有不同的阅读方式”;第三空根据其前后的内容，尤其是“在书籍和印刷术普及之前的年代”一句，可以推出应填写“书籍和印刷术的普及”)

　　21.(6分)

　　(1)八成以上教师反映工作压力大;“工作繁重”、“个人财务状况”是教师压力主要来源。(2分)

　　(2)①增加教育投入，增强教师工资待遇与福利;②增加教师编制，扩大教师队伍，减少每 位教师的平均工作量。(1点2分，言之成理即可)

　　22.参照高考作文评分标准。