江西省八所重点中学2018届高三联考语文试题参考答案：

　　江西省八所重点中学2018届高三联考

　　语文试卷2018.4

　　参考答案

　　一、现代文阅读

　　(一)论述类文本阅读

　　1.(选A。解析：B选项原文指的是敦煌壁画中体现出来的特点，而不是佛教体现出来的特点;C项原文“宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术”;D项原文是“虽然其中有些是为了配合佛教经文，许多却纯是与宗教无关的独立场景”。)

　　2.(选D作者阐述中唐的社会转折变化理论层面应该是“禅宗在中唐以来盛行不已”。)

　　3.(选B。解析原文“到这时变得纤纤秀柔，有时甚至有点草率了”的“这时”指的是晚唐五代，而非中唐。)

　　(二)文学类文本阅读

　　4.B.“小孩子都玩厌烦了”——于文无据

　　5.①祖父与孩子们藏帽逗乐----表现祖父的和蔼可亲与孩子气;②祖父常常挨祖母的骂----表现祖父的好脾气;③我与祖父戴花逗乐——表现祖父对作者的宠爱、性情的温和与内心的温暖。(答对1点2分，答对两点4分，三点全对。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。)

　　6.(1)第一处“寂寞”主体是祖父，原因是：①祖父没有什么事情可做，很闲：“一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地天闲着”;②祖父性情与旁人不同，怀有一颗赤子之心，内心温暖充满爱，却无人理解：“幸好我长大了，我三岁了”可以和祖父有共同的事情和爱好。(2)第二处“寂寞”主体是“我”，原因是：①“我”作为一个孩子无处可玩，无处可去，难免感到无趣无聊;“去没有去处，玩没有玩的，觉得这整天不知有多少日子那么长”;②对宽广世界、温暖鲜活生活的眷恋，一旦不能有便觉寂寞。以成人视角来看，儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可，共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障，是“我儿时心灵温暖的来源;“一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。现在这三者无法融为一体，造成了“我”内心的寂寞。(一点2分。答到3点即。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。)

　　(三)实用类文本阅读

　　7.选D。原文为“20年前的人口增长率决定20年后的经济增长率。”并非近指中国经济增长将持续下行。

　　8.选BE。B.由图可知对人口自然出生率有影响。E.数据未体现严重失衡，政策使得男女比例更加合理。(选对一项得2分，选对两项得4分。)

　　9.参考：近日，统计局人口和就业司司长李希如表示，2017年我国出生人口1723万人，是2000年以来历史第二高值。特别是二孩出生人数比2016年明显增加，比重继续上升，“两孩”政策效果持续显现。(评分注意新闻文体导语的写作要求)

　　二、古诗文阅读

　　(一)文言文阅读

　　10.B

　　11.C起居注不记录皇子后妃言行。

　　12.C因室都空了是因为王安礼处理案件雷厉风行，将之前滞留的案件都处理完了。并不是从轻发落释放了犯人。

　　13.(1)(王安礼)曾与陕西府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上单独留下王安礼，拿一些大事来询问向他，对他的意见，皇上很赏识，并加以采纳。(“访以天下事”状语后置，“访”、“乡纳”各1分，大意2分)

　　(2)现在安礼勤勉治政，使远方异域惊叹，这与古人相比都毫不逊色。(“勤吏事”1分，“骇”使动用法1分，“殊邻”1分，大意2分)

　　参考译文

　　王安礼字和甫，是王安石的弟弟。很年轻的时候即中进士，受到河东唐介的征召。吕公弼向朝廷分享王安礼，神宗召王安礼应对后，想马上任用他。这时是王安石执政，他即推辞了，被任为著作郎、崇文院校书。有整天神宗遇见他，命他坐下，有关官员说八品官没有赐座的，皇上即特别地赐给他座。迁任直集贤院，出任知润州、湖州，又召回任陕西府判官。曾与陕西府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上单独留下王安礼，拿一些大事来询问向他，对他的意见，皇上很赏识，并加以采纳。入直舍人院、同修起居注。

　　苏轼因作诗讽刺新法下御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼则坦然地说：“自古以来胸怀大度的君主，是不会因别人的言语有什么不当而治他的罪的。苏轼以他的才干自发奋起，认为爵位可以很快得到，而现在却仍然这样碌碌无为，他的心中不能没有抱怨。今天如果按理治他的罪，我担心以后人们会说陛下不能容纳人哪。”神宗说：“我本来就不会深责他，现在既然你为他求情，我就宽赦他。你出去之后，不要把这事说出去了，苏轼刚引起众人的怨恨，我恐怕有人会拿这件事来害你。”李定、张璪都要王安礼不要解救苏轼，王安礼没有答应，因此苏轼只受到轻微的处罚。

　　以翰林学士身份知陕西府，位上，他雷厉风行，只要有事他马上处理，从不拖拉。他的前任审理得不十分妥当的案子，以及立案后没有处理的案子很多，牵涉到几万人。王安礼接手处理，不到三个月，三狱院以及畿、赤县十九个邑的囚室都空了。审理案件的情况公布于府衙门前，辽的使者从府衙前经过看到了，对王安礼夸奖不已。皇上听后高兴地说道：“春秋时秦国的内史廖从容地祭祀，破坏了由余的阴谋。现在安礼勤勉治政，使远方异城震动，这与古人相比都毫不逊色。“于是特别提升了王安礼一级。”

　　皇上多次死去皇子，太史说民间墓地隔京城太近了，所以不利于皇朝的后代，诏令他们将墓地都改迁，计有数十万座，群情汹汹，对此很不满。王安礼上奏说：“文王占卜说要传世三十年，他治政首先就是掩埋路边的尸骨，而没有听说他为了利其后代而要迁移百姓墓地的事。”皇上即诏令停止搬迁。

　　过了很久，御史张汝贤上书弹劾王安礼，王安礼被贬出，以端明殿学士身份知府，张汝贤也被罢免。元祐年间，加王安礼资政殿学士衔，历知扬、青、蔡三州。又被御史弹劾，失掉学士衔，移任知舒州。绍圣初年，恢复原职，知水兴军。绍圣二年(1095)，知太原府。得风寒病，四肢麻木不能行走，只得卧床办公，但下面的人都不敢欺瞒他。去世时，六十二岁，赠他为右银青光禄大夫。

　　(二)古代诗阅读

　　14.BE。B：“侧面写出”不正确，这四句是直接描写老兵家园的荒凉景象;E：“都表达了回家后发现家中物是人非的哀伤之情”错，《采薇》只描写了回家途中的所思所想，(选对一项得2分，选对两项得5分)

　　15.本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。①久战沙场，不得归家;“十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去数十年，有家归不得，②年老归家却已家破人亡;归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡;庭院中长出了“旅谷”井台上也长出了“旅葵”，处处荒凉破败。③孤苦无依、内心哀伤;春谷作饭，采葵作羹，却不知递谁，出门东望，潸然泪下，心中的悲哀诉说不尽。(每点2分)

　　(三)名篇名句默写

　　16.(1)入则无法家拂士 出则无敌国外患者 (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(3)以手抚膺坐长叹(每空1分，有添字、漏字、改字不得分)

　　三、语言文字运用

　　17.C①春秋鼎盛：春秋：指年龄。鼎盛：正当旺盛之时。人年龄正处于旺盛、强壮之际。不能用来形容“身强力壮的青年”形容对象不当;②秀色可餐：美丽的容貌秀丽的景色好像可以当饭吃，形容女性容貌美丽动人，或景色美，让人迷恋忘情，无误，③春秋笔法：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。此处工不合语境。④焚琴煮鹤：比喻糟蹋美好的事物。使用正确。

　　⑤坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说不见行动。无误。⑥长此以往：多指时间久了会有不好的结果。感情色彩不当。

　　18.D(A暗换主语，应改为：在迟子建的长篇新作《群山之巅》中，她又回到了她钟爱的北国小镇，……;B“首首诗歌、短文”搭配不当，应改为“首首诗歌、篇篇短文”;C项，成分残缺，“被冠以“前加主语“网购、高铁、移动支付、共享单车”。)

　　19.A解析：②“维护施工”改为“维护……，展开”或“维护……进行“或“我公司……施工”;③“贵用户”改为“您”或“各位用户”或删去“贵”字;④“不安”改为“歉意”;⑥与⑦应交换位置。

　　20.①表达出诗所难以传达的情绪②诗有诗的意境，词有词的意境③有时在词里所能表达的，不在诗里能表达出来。(每恰当补写一句2分)

　　21.结论：微信对生活的影响有利有弊，其中利大于弊。(答到3分)

　　建议：(能就其中弊端提出具体建议即可)(2分)

　　示例1：合理使有微信，不要沉迷其中;

　　示例2：与朋友微信热聊的同时，不要忽视身边人。

　　四、写作

　　22.略。