如今孩子的社会实践课程比几年前要多的多，每个学校都有各种社团，财政每年还会下拨很多费用支持孩子的走出校园的“研究性学习”。但是完全实施半天的社会实践课，在目前的环境中，不太现实。

　　应试依然是目前人才选拔的重要的方式，所以在分数面前，只有付出的越多的孩子，才会有更多的回报。家长为了孩子能够获得更高的分数，会“八仙过海各显神通”，找老师、找辅导机构、找各种在线教育的资料让孩子学习。

　　而我们的孩子在应试压力面前，也做不到学的很，对大部分学生来说，不管是主动还是被动向前，他们都不想做“差生”。

　　目前除了学校的社团课程，对大部分孩子来说，更多社会实践课程，主要靠家长发力。家长根据自己的能力整合资源为孩子所用，包括找老师，找课外机构，找各种课程，甚至包括花钱给孩子找各种资源，但是这一切都是基于孩子的学习还不错的情况下，如果孩子的学习成绩很差，家长可能就会把精力用在给孩子找辅导班这件事上。

　　孩子作业多，但是很多孩子的作业真的不是老师布置的，是孩子的家长为了孩子能提数给孩子布置和加码的，家长也很无奈。

　　教育改革在中国是一步一步走，小步前进，不可能大刀阔斧，另外，不管教育环境是什么样的，家长对孩子有期待，就只能家长自己上，自己冲在前面，为孩子开路。这就对家长又提出了极高的要求，家长要能折腾，愿意折腾，肯折腾，有时间和精力折腾，有金钱基础支撑他们的折腾。