事情都不是的，都有其决定因素。而一对一补课学习的结果，较主要的决定因素就是老师和学生两个方面。

　　现实中，不管老师教得怎么样，只要学生愿意主动学习，不懂就请教，成绩就会有进步。

　　学习成绩的主动权掌握在学生自己手上。身边这样的例子有很多，自己带过的学生也不少，这种感觉明显。

　　一个中考的女生数学只考十几分，怎么跟她上课都没用，因为她上课根本就不听的，一对一辅导，你就坐她旁边坐她对面，她也不会听，题目也不做，要么就是当时回应一下你，等第二天再问她，啥都不知道，可以把你气死。一个学期下来成绩没有起色。

　　另外一个男生，聪明，不会做的题一点就通。根本就不用操心太多，知识点也都知道，基础扎实。可惜，他总是放纵自己，觉得学习好累，只想在家躺着玩手机，特别特别懒。

　　做题时，简单一看就会的题就说简单，不想写，稍微难一点的题就会想得脑袋疼，不想思考。眼睁睁看着明明有90分的实力却只考个及格分，你着急上火他还觉得无所谓。这样成绩会有起色才怪。

　　另外一个男生，也是中考的，还是体育特长生，不管是接受能力还是学习实力来说，都比不上上面那个男生，但是他好的地方就是你让他做的题他就会做，他的基础差，只考二十来分，经过这段时间的恶补，简单的题能考70多分，一般也会在及格线。成绩有很明显得增强。

　　上面三个学生，都是我亲自带的，学生个体之间的差异明显，而成绩的增强，较大的主因还是在学生自己身上。

　　如果你真的想学，或者说比较听话，老师要求的事情都能做好，一对一就会有效果，如果学生自己态度就懒散自我放弃，不管是一对一还是小班，都不会有效果。