看了一些朋友观念，笔者不敢沟通，八下物理不及格，原因是多方面的：

　　第一、八下物理慢慢从定性的物理进入定量物理，出现很多公式。从思维层次，内容变难了，思维要求也变高了。

　　第二、还是学生对概念和规律缺乏正确的理解。因为八年级下学期，主要围绕三个主题：运动、压强和浮力，在就是能量主题。这些都是物理的概念。正确理解，而不是通过刷题来实现的。理解，就是把我概念之间联系和区别，知道规律的来源，应用条件和应该时注意问题。

　　第三、问题过程的复杂化。因为八下物理，设计到很多物理过程，出现多个不同物理过程，这是学生思维的一个盲区。因为过程变了，所受的力发生了改变，于是运动改变了，但是有些量没有改变，这就是解题的桥梁，很多时候，同学们往往弄混。

　　笔者观点是凡是多物理过程问题 分阶段画出草图，分析那些物理两改变了，那些物理量不变，找出等式。

　　第四、要建立母题集。因为物理问题，往往有很鲜明问题特点。我们要学会教师课堂讲解和我们平时习题积累。把一些典型同类问题收集到一起，找出解题共性，不断增强自己分析问题能力。

　　第五、学会用思维导向图来分析问题能力。很多孩子 知道答案，就是写不出来。原因，就是拿起笔就动手，而忘记了采用思维导向图方法帮助自己学会先应该写那几步，后应该写哪几步。这样，思维才具有条理性，才不会扣分。

　　第六、审题很关键。现在学生不愿意阅读，一旦题目较长，他们就不去分析，而是胡乱套用数据。审题，首先要把关键字找出来，再确定研究主题，再就是问题归类，然后就是通过现象去发现背后规律。然后就是建立物理模型，然后列出数量关系，解决问题我。较后看是不是符合题意。

　　写了这么多，第一不赞同大题量训练，要学会思考。快乐学物理是初中物理一个基本态度，希望家长要诊断自己孩子问题，不要盲目相信一些所谓的胡说，让孩子学习变得而又!