劳动课是需要的，试想一个孩子从出生到大学毕业，一直不跟体力劳动沾边，他(她)还会认为下车间，到农田是正常的、体面的工作吗?在幼儿园、小学阶段的劳动课主要在手工劳动方面，基本不从正面向学生输导体力劳动光荣及其需要性，可以这样说，现在分不清麦苗和韭菜绝非少数，五谷不分习以为常。现在有不少学校还请了清洁工，连打扫卫生，整治环境的事也不让学生参与，这不是件好事。现在学校的工作，一切围着一切为了而展开，完全违背了党的教育方针。我认为作为人们生存之道一一一体力或脑力劳动不能偏废。

　　德育可以培养学生正确的人生观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

　　智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

　　体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

　　美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

　　劳育(劳动)是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育，可以树立学生吃苦耐劳的精神。

　　俗话说:“身体是“革命”的本钱”，如果没有强健的身体来支撑学生学习，整天奔波于医院那就更适得其反了。况且学生们整天坐在教室里只会读书，这样的学生以后走上社会后对生活的自理能力很差。有些父母，为了孩子有更多的学习时间，在家里从来不让孩子做家务，在学校很多学校为了率，为了成绩，所开设的劳技课也是名存实亡。长此以往，这不利于孩子的成长，也许孩子学习的时间多了，但是也丧失了一些学习生活技能的机会。我记得之前就有文章报道，一女生考上大学后生活无法自理。父母不可能照顾你一辈子。这种成年后连生活都不能自理的教育何尝又不是一种失败的教育呢?

　　劳逸结合，才能让学生更好的投入到学习中去，所以学校开设劳动课很有需要，但需要注意的是劳动课时需要注意学生们的安全。