高考要进行“道德加分”，对此你怎么看?道德本身就是一个人内心的善良之处，每个人一生中都有犯错误的时刻，如果高考进行道德加分呢，那么谁来评分，评分的标准又该是什么呢?谁也无法增加自己就能够一碗水端平，三观正到别人无法提出异议，但从另一方面来看，又能严格要求学生提升素质水平，有优势也有劣势，下面秦学网的小编就来说说高考如何进行道德加分，对学生有什么优势和劣势？

　　看法一：

　　什么叫道德?是社会意识形态之一。指以善恶评价的方式调整人与人，个人与社会之间相互关系的标准，原则和规范的总和。道德表现形式，品德，德性，德行。评价道德看这个人是否诚实，正直，同情，怜悯之心，是善与恶的标准。那么，高考为道德加分，就是符合上述关于道德的标准，高孝加分是正确的，我们这个社会需要许许多多有道德的人，高考道德加分的都是高考生，他们年纪轻轻，有的不顾个人安危见义勇为，有的默默无闻地尽忠尽孝，等等，他们高尚的道德情操，是社会的正能量，是中华民族的传统美德，高考加分远远不够的，应该破格入取，体现社会的公平正义，体现鼓励道德榜样的精神，这也是时代的呼唤和需要。

　　看法二：

　　高考道德加分?我认为未必是好事，首先，谁来充当道德的较高审判?我本人就是因为不流俗、不逢迎、太耿直、爱提反对意见而被剥夺了上大学的权力，再说，青少年在求学期间，还没有形成固定的三观，由于涉世未深，难免说错话、做错事，这需要加强教育，不教而诛，轻易给人家定一个不恰当的罪名，将对人家造成一辈子的伤害，这方面我曾被别人背后打小报告，吃亏终身，所以，对于道德加分，我主张要慎行或不行。

　　以上就是小编为大家整理分关于高考“道德加分”对于高中生是否有利的问题，综上所述，有利有弊，一方面能够增强学生整体的道德素质，但另一方面，谁也无法增加评判的标准。