希望减负，又希望得到免费的、额外的各种教育资源，这本身并不矛盾。

　　关于减负

　　不可否认，现在的孩子比我们小时候辛苦多了。小学还好，还有点活动锻炼玩耍的时间，但上了初中，特别是从中考到高中毕业，生活已不属于学生自己，完全被学习挤压，(两三年前，星期六星期天、小班课都是要补课的)。学生每天起早贪黑，身心俱疲，健康每况愈下，高度近视眼越来越多。被一些人认为是“被摧残了的温室里的花朵"，不少痛心疾首，个别家长也跟着呼吁，所以出现了减负的声音。

　　关于补课

　　虽然现在经济发展了，人们的收入增长了，生活水平增强了，学生的负担也有所减轻，但家长的焦虑却与日俱增。

　　焦虑一：现在农村有点能耐的送孩子到县城上学了，小县城有点能耐的送孩子到大城市上学了，大城市有点能耐的送孩子到国外去上学了。同样是孩子，差距如此大，家长怎么淡定的了，害怕孩子输在起跑线上。焦虑二：教育资源不均衡。地区间不均衡，城乡间不均衡，造成不少家长让孩子往好学校挤，选择优势资源。有成绩的用成绩挤，有钱的用钱挤，有关系的用人挤。因为“挤”，家长在孩子教育上的投入大幅增强，增加了家长负担。焦虑三：普通大学生毕业找不到好工作，甚至毕业就失业。这一现状让广大家长惶惶不安，总想让孩子考较好的大学，但现实条件又局限了家长的想象。

　　于是，焦虑呼唤补课。

　　关于免费补课

　　就因为家长有很多焦虑，所以现在人们特别怀旧，呼唤雷锋，呼唤奉献。当然这无可厚非，新时代我们传统的价值观不能丢，而且还要发扬光大。但现在是追求利益的时代，各行各业都在与时俱进，单要求老师牺牲节假日来免费补课，对老师来说一个苛刻的要求。我认为一份劳动就该有一份收获。

　　纠结、焦虑、甚至矛盾，是改革期的必然附属物，在多方碰撞中必然会走出一条属于中国教育的路。

　　所以，老师没错，家长的期待没错，这年头，谁赚点钱都不容易。可以理解家长的期待，但是很遗憾，家长的各种希望获得老师免费课程的期待基本都会落空，对老师来说，教师只是份职业，如果学生主动问，主动学，各种主动积极，老师恨不得把知道的知识都教给他们。

　　但是这样的学生不多。

　　另外，我不赞成减负(但我支持减少无效的重复性的学习和作业)，对大部分的家庭和孩子来说，他们需要好的学习成绩，参加高考，能够去一所好的大学。