首先说，这个老师打人是不对的!

　　但也许是一种无奈!你会发现一个很奇怪的现象，老师的位置角色尴尬。上级部门的一些要求和学生们、家长们的实际需要是相矛盾的，并不融合。

　　上级部门的要求是学生学习好、听话，这种要求带有普遍化，并没有个性化，不针对某个学生;而学生是有个性的，而家长们也认为自己的孩子是较好的。这之间的矛盾明显。而这种矛盾集中在老师一个人身上，要老师去完成，其中的难度可想而知。

　　比如，老师布置的作业要求家长签字这个事。表面上看没什么，只是让家长签签。可当它成了一个硬性规定的时候，你就知道它的厉害了!学校如里抽查到某个老师布置的作业没有学生家长签字，这个老师就得吃不了兜着走，后果真的很严重。

　　也许家长签字，这件事的本意是好的，意在让家长参与到学生教育中，可实际上，并不好推行。有的家长没有这样的要求，他也会和孩子一起学习;有的家长有这样的要求，她也不愿意干涉孩子太多。久而久之，这种要求较后就演变成了一种形式;成了学校有家校建设事宜的一个标志。一旦成了标志，学校硬性要求就上来了：需要让家长签字。较后成了老师是否在做工作并向学校交代的一个形象标志。

　　所以，上述老师的打人事件就好理解了。因为家长不签字，显现地是这个老师没做事，老师自然会生气了!

　　如果老师明白了这道理，她会在学生家长没有签字的情况下，自己给签上字;如果家长明白了这个道理呢，她会在时候都会给学生签字。这样我们的教育就虚伪了!较后上级的这个要求也会失效!

　　不管怎样?我觉得做教育还是实际点好，要按照教育的自有规律办事!

　　教育上要少用"管"字，多讲"疏通"服务;让老师多些自由，让学生多些个性，让社会多些满意!…