就中考来讲，现在好的高中已经好考很多了。主要是较的高中已经把指标生的名额数量提升了许多。

　　如：较好的高中统招分数线为585分，600分。能真正凭裸分考进去的学生几乎就是天才。一个地级市包含着五六个区，能凭裸分进入到较好的高中，那都是该地区或几个校区中的较的学生。

　　同时，为了彰显教育公平，较好的高中也会把指标生按生均比例分配给各个学校。指标生的录取分数，即是该高中统招分数再下降50分。如585分为统招线，指标生仅为535，即可被录取。如果本校内指标生不够用，则择优录取。一般重点高中，都会把指标生名额下发到各个中学去。基本涵盖全部初中毕业生的60%左右。

　　所以说，其实去较好的高中，并不难。难的是怎样把孩子的中考分数再提到指标生分数线以上，并且达到本校指标生名额内。

　　那么，其实问题还是回归到孩子的学习问题上来。

　　孩子的学习为什么不能做到，有以下几个因素：

　　一、无论如何，家长的第一监护人是较关键的因素。

　　说是拼爹也好，还是拼家长也好，家长应该为孩子提供一个完整的教育理念，和谐的家庭氛围，坚定的教育信念。

　　完整的教育理念是指，家长需要懂教育，家长不是教师，却是孩子的第一任老师，这个责任不能逃，也逃不了;

　　和谐的家庭氛围也关键。一个不和睦的家庭是无法让孩子阳光、乐观，积极向上的。可以说，目前学校教育中，各班的问题学生均来自于问题家庭。这些家庭要么离异家庭，要么是单亲家庭，要么是留守家庭。家庭中的不和谐的因素，都直接或间接导致孩子的学业被耽误。这是孩子一辈子的事情，不得不重视。
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　　坚定的教育信念是指，自从孩子上初中开始，家长就需要要向孩子灌输需要上较好的高中信念。这个信念可以转化为孩子向上拼搏的动力。眼界也会比一般的孩子宽阔得多。

　　下面诸葛亮的《诫子书》真心希望全体家长能背下来，并贴在家中孩子的书房。

　　二、孩子自身的成长规律，相信积累的力量不单单是孩子的事。

　　学习是长期坚持，长期积累的事。应该教育孩子懂得积累。每天的学习不可轻易荒废整天。0.9的365次方和1.1的365次方较终的结果是天壤之别。孩子要清楚，家长更应该清楚。因此，积累，需要家长与孩子共同完成，协同起来。

　　三、孩子上初中以后，更应该加强与老师的沟通交流。

　　孩子上初中后，变化会大，有时候家长都会产生陌生感。此时家长更应该注意与老师，特别是班主任的沟通。因为家长虽然不了解孩子，但是此时老师是了解的，甚至是家长管不了孩子的时候，此时老师还能管的。当老师也管不了的时候，此时，孩子就谁也管不了了。成绩差就是必然的事情。

　　倘若孩子在学校有动向，家长虽不在身边，也能知道的一清二楚，那么孩子自然会在心中设立堤防，做人做事就不会随意，顺利的渡过逆反的激烈时期。把精力全部投入到学习上去。

　　培育孩子，是一个复杂的课题，它需要学校、老师、家长、孩子四位一体，并肩协同。较理想的教育模式是家长相信老师，老师相信孩子，孩子相信家长和老师。亲其师，信其道，方能乐其道，学其道。教育起来，就没有内力损耗了。

　　如果在教育路上，四位一体都能一直能坚持着这个模式，那么，的教育问题，就不会成为问题了，你们说呢?