随着信息技术的发展，越来越多的人开始使用手机，现在随便一个小学生都是有电子类的产品的现在的中小学老师在给孩子布置作业的时候都是在手机布置作业呢，就算是小学生也不例外。老师们给孩子发送的都是word文档的作业，或者是拍成图片发送微信或qq，而且现在的老师在跟家长沟通孩子的作时都是发一个微信消息。而且现在的班级都有用手机建群，方便交流和沟通。大家对于老师这种用手机给孩子布置作业的看法是怎样的呢?这样做有什么弊端吗?

　　先说对于小学生的利弊。我们学校原是一所乡立小学，随着撤乡并镇的改革，被降格为以原乡政府所在地为主要生源的村级完全小学。教师队伍的年龄偏大，但是学科队伍成熟完备。生源，一半来自乡政府所在村，一半来自原来乡辖各村的多数学生。我们学校的各科教师没有一例用手机布置作业的。都是纸化作业，纸化批改。幸亏我所居住的村，离我校较远，多数家长就把孩子送到了镇上的中心小学和镇上的森工企业办的学校读书。据我了解，他们的确是由教师用手机布置作业的。

　　不过，我看到的情况是，仅仅是布置作业而已，谈不上手机批改作业的。因为他们的学生手中有纸化作业，也就是作业练习册一类的纸化作业本。他们在手机上为本班学生家长建了家长群。当日的作业是纸化练习册的第几单元第几课的第几题~~第几题，在家长群里发布。很明显在群发布的内容，既是布置给学生的，同时也是提醒家长督促和指导的。自家孩子完成作业了，家长当即反馈给家长群，老师就立刻知道了作业的量的完成情况。值得提起的是，教师并没有在手机上批改作业，也没有公布答案让家长批，而是次日上交给老师一一由老师批改。象这种情形的用手机布置作业，我觉得便于家长及时了解、督促和即时反馈，值得点赞和使用。

　　至于在手机上安装作业软件，在手机上出作业题，批作业题之说，我觉得，说白了就是核对答案，学生或家长自己批作业。我觉得无论怎么讲，都是不通的。一是小学生对手机的自控意志力不坚定，会不会借机拿手机玩，不好把控。二是大量的作业题通过机屏显现，再盯着雪亮的手机屏逐一做答，严重伤害学生的眼睛。违反了关于保护青少年健康的法规。三是教师不能有针对性批改，因材施教的教育方针落了空。综合三个弊端我认为，教师用手机给小学生布置作业，应该以纸化作业题、册为依据，指定作业范围或题目，让家长知道做哪些题目，督促孩子在纸化作业本上完成，再交由给老师逐一批改。

　　到了高中阶段，学生的现代化信息技术掌握的多，意志力强，并且有条件人手一机，完全能游刃有余地利用手机，获取和理解老师在手机上指定的搜索渠道和作业题目。教师完全可以用手机针对学生群体统一布置作业题目。并且可以有目的有计划选取部分作业题，让学生用手机作业答题。但是，批改作业，还是不用手机，而亲笔批亲笔改为好。对于教师，能够做到因人而宜，因材施教;对于学生，会比冷酷的机屏显示更能体验到温暖。

　　至于初中生，一切都介于上述两者之间。用手机布置和批改作业，可不可以用，怎么用，用到什么程度，教师还是根据学生的实际情况，选择对于学生的学习较有利的方法为妥。

　　综上所述，中小学教师用手机给还在布置作业有利也有弊，不能一概而论，手机确实方便了老师和家长沟通孩子的一些问题，不过在作业这方面也有自己的弊端，所以还是要分情况而定的。