遇到屡次欺负同学,还不知悔改的“问题”学生该怎样教育?这样一个与众不同的“坏学生”,真心让身边的同学讨厌,父母头疼,老师无奈!每一个人都是孩子长大的,而孩子的成长阶段是未成年阶段,孩子看事物的眼光处于朦胧期,是非辨别能力低下,所以就需要家长和老师的共同教育,帮助他们改正这样的毛病,下面小编就来说说,遇到这样的问题学生,应该怎么办?
深山里成长的小树是就“坏学生”的代表之一,母亲离家多年失去联系,父亲在家附近做建筑方面的工作,每天早出晚归。
小树上中年级前跟奶奶吃住,被奶奶管教着,不会出现极坏的表现。小学四年级后脱离奶奶的监管,野性开始肆无忌惮地施展。惹事生非,欺小凌弱,老师找父亲反映问题,他就会被父亲打一顿,然后换来一两天的消停。疼痛过后继续我行我素,而且一副“能奈我何”的架势!
到了五年级,他这情况越演越烈,真是把学校的老师们都愁出白头发了。出于对小树和其它同学的责任,对他的这种行为不能放任自流。连父亲的放心都敢挑衅的奇葩,解决问题不能急在一两天,多招并使,才让他慢慢地回到了班集体中。
招式一:找出并放大他的闪光点
老师们细心观察,找他较好的方面,及时给予肯定,表扬他的进步,小树缺点很多,但他上课从不会吵闹,不会影响老师在课堂上讲课。老师们就在课堂纪律方面肯定他,表扬他,小树文化科学习成绩不好,但体育运动方面挺不错。老师就给他机会让他参加校运会,给他一个为班集体争光的机会,让他有使命感。同时也借此机会让他在同学们心中的形象有所改观!
招式二:加强与家长的沟通
孩子是父母的复印件,孩子的大部分问题来源于家庭教育,老师加强与小树父亲的沟通,建议他改变教育孩子所采用的粗暴方式,多花点时间在孩子身上,不是只解决孩子的温饱问题;需要用心多陪伴孩子,才能了解孩子所需。发现问题时,尝试从孩子的角度考虑问题,而不应该不分青红皂白就来简单粗暴的一顿打。
招式三:找小伙伴帮忙
老师找班长,或平时跟他玩,或偶尔能一起玩,而且充满正能量的小伙伴,让他们说说对“坏学生”的看法,并让他们想想要什么方法可以感化他、改变他,让他也能融入到班集体中。
老师根据小伙伴们的建议,请求他们对这个特别的“坏学生”伸出援助之手,在学习和生活中给予他力所能及的帮助和关怀。用正能量感化他,把他的坏念头扼杀在脑海中。
人之初性本善,希望每个孩子都能在成长中拥有一颗天使般的心,也能得到天使般的呵护!