对于补习这件事，家长看法不一，有些家长看别人家孩子上补习班就比自己孩子上补习班。这种属于盲目跟风式，不够理性。但是有些孩子上了补习班确实学习成绩增强一大截，这点作为家长需要认可不许班。要让小编来说上补习班有用，但是要理性报班。
 

 

　　可以说，周围上补习班的孩子越来越多，上补习班对孩子的学习是否起到作用，这恐怕是无数个家长朋友心中所打的问号。

　　不过这个问题有点太笼统，回答不是“能”，“不能”那么简单。

　　在小学低年级阶段，由于学业比较，时间比较充裕，大多数家长会选择让孩子学习音乐、美术、舞蹈、书法等来陶冶孩子的情操。

　　到了高年级阶段，特别注重孩子学习的家长，会让孩子学习思维数学、阅读、英语等。

　　拿我家侄子来说，三年级刚开始学习英语的时候，有点吃力。月考，仅考了80多分。分数出来那天，回家路上坐在电车后面，伤心哭泣。他的妈妈很快给他报了英语班，经过半年的学习，兴趣越来越浓，成绩也是一路提升，三年级期末竟然考了。

　　我觉得，如果家长不能辅导，孩子又愿意学，不妨给他报补习班。关键是，成绩上去，很容易激发孩子学习的兴趣，有了好的学习基础和习惯，以后学习就省心多了。

　　还有数学，在 学有余力的情况下，建议孩子去学思维数学。思维数学的学习，能开发孩子的思维能力，对以后初中数学的学习能发挥它的一臂之力。

　　到了初中，孩子报补习班，已经成为了常态。

　　听我家孩子说，她们班一个同学，上了7个补习班。

　　让我很吃惊。关键是这个孩子在班里学习成绩特别好，每次都是前三名。

　　我对女儿发感慨：“如果你像她成绩那么好，我就不让你上补习班了，给你时间玩……”

　　孩子撇了撇嘴巴说：“那我也要上，不上，别人不就很容易过我了……”

　　的压力，逼迫孩子不得不努力。

　　我一个朋友，女儿初二物理不太好，在孩子的主动要求下，朋友给孩子报了一个物理不习惯。

　　很见效。经过一个学期的学习，成绩上来了，百分制，原来考80多分，现在维持在90分以上。

　　不过话说回来，上补习班，并不是对每一个学生都有用。

　　有些学生，压根不愿意去上，完全是在家长的威逼利诱下强制去学习，学习效果肯定不会好。

　　所以，重在个人，愿意学，就有用。被动地去学，只是浪费之间。

　　而一少部分家长，明知道孩子不愿意上，可还是要给孩子报。

　　这类家长主要是跟风心理，别人去学了，我家也得学。

　　家长这么做，其实是花钱买心安。

　　较后，我强调的是，家长要根据自己家孩子的实际情况，理性报班，不要盲目跟风。

　　重要的答案说三遍：上补习班，有用!有用!有用!

　　不过有前提条件，孩子愿意学，乐于学。