初二是初中三年一个较重要的转折点，是初一到初三的过度，也是真正成为一名初中学生的开始。一般孩子升入初一以后，并不会立马意识到自己已经是一个初中学生了，也对于初中生的认识其实是在初二的时候才做到的。历史、地理和生物三门课程也经常会被学生们认为是不重要的三门课，很多人不明白学习这三科的意义在哪里?也不知道如何学好史地生?

　　初二学好史地生的意义有三个方面:1、学好史地生较直接的作用就是应对中考。中考也是孩子人生中的一个重要关口，关系到能读重点高中还是普通高中的大事;2、学好史地生能够拓宽孩子的知识面。丰富个人的学识见闻，提升个人的科学文化知识素养;3、学好史地生有助于增强个人修养。积极培养良好的兴趣与爱好，甚至能往好的方向转变一个人的性情和气质。

　　孩子史地生成绩暂时不好，很可能是学习方法上有问题，从而又进一步影响了学习兴趣，致使恶性循环，导致分数很难增强。学法上，我从宏观和微观两个方面，给出一些建设性指导意见，供参考和思考。先从宏观上来说:

　　第一、孩子认真专心听老师讲课是重点。任课老师都是经验丰富的老手，他们讲述的知识点都是重点，传授的记忆背诵方法都很实用;另外孩子也要做个学习上有心人，把握好听课的基本环节:预习好，笔记好，复习好。

　　第二、孩子的自学回顾复习是关键。自学时，不要生硬僵化的死记硬背，那样会让自己学不下去的;孩子可以自我设定自学的时间和科目，给自己确定短期易完成的小目标，并给予自己点小奖励，这样学习复习起来，会变得兴趣盎然，卓有效率。

　　第三、孩子在学习复习中及时总结重要。总结归纳法是经过无数实践证明了的、卓有成效的好方法。孩子可以每天晚上一个小总结，一周抽出时间来个大总结，一个月再来个总的总结，这样下来就会积小成为大功，成绩很快得以提升。

　　第四、孩子的学习自信心也十分重要。孩子起码要有能够学好这几门课程的信心，信心来自于成绩的不断进步。因而做好上面三个方面，孩子的自信心也就随之树立起来了。

　　再从具体科目的微观上来说:

　　对于地理科目。首先要多看地图，这是重要的:世界地理能从地图上把握七大洲主要的基本轮廓、首都、经济结构、和气候特点及成因;中国地理能在地图上掌握各个省的基本轮廓、省会及简称、气候土壤，特产等。其次要多做练习，尤其要结合考纲考点，采取自问自答，或者与好朋友结合，互问互答。再者是积极听从教师的指导，按步就班地查漏补缺，也是很有效的办法。

　　对于生物科目。这一科的特点是知识点比较零散，不易联系记忆掌握，同时这一科还有理科中的“文科”之称，需要记忆背诵的东西很多。较好的办法是能结合实验，联想相关步骤和操作要点，再联系听课笔记记录的相关知识点，综合起来加以理解掌握。还有就是多做模拟练习，及时总结归纳自己的知识缺陷，拿出时间来攻坚克难。

　　对于历史科目。养成良好的学习兴趣是关键，培养兴趣的方式方法也是很容易的。因为历史的特点是“一条线，一大片”，什么意思呢?就是说，历史特别注重线索，每个历史情景都包含了:时间、地点、事件、人物、结果等。孩子可以饶有兴致地考虑各种线索串联，形成趣味无穷的历史知识链，拓展开来，就是一大片了。

　　历史、地理和生物在初中的时候虽然并没有那么的重要，不像语文、数学和英语，占分也及语数英。但是对于以后的学习和个人的成长都是相当有利的。在史地生这三门课程的学习方法上，建议学生们从宏观和微观两方面进行。