初二是初中三年一个较重要的转折点,是初一到中考的过度,也是真正成为一名初中学生的开始。一般孩子升入初一以后,并不会立马意识到自己已经是一个初中学生了,也对于初中生的认识其实是在初二的时候才做到的。历史、地理和生物三门课程也经常会被学生们认为是不重要的三门课,很多人不明白学习这三科的意义在哪里?也不知道如何学好史地生?
初二学好史地生的意义有三个方面:1、学好史地生较直接的作用就是应对中考。中考也是孩子人生中的一个重要关口,关系到能读重点高中还是普通高中的大事;2、学好史地生能够拓宽孩子的知识面。丰富个人的学识见闻,提升个人的科学文化知识素养;3、学好史地生有助于增强个人修养。积极培养良好的兴趣与爱好,甚至能往好的方向转变一个人的性情和气质。
孩子史地生成绩暂时不好,很可能是学习方法上有问题,从而又进一步影响了学习兴趣,致使恶性循环,导致分数很难增强。学法上,我从宏观和微观两个方面,给出一些建设性指导意见,供参考和思考。先从宏观上来说:
第一、孩子认真专心听老师讲课是重点。任课老师都是经验丰富的老手,他们讲述的知识点都是重点,传授的记忆背诵方法都很实用;另外孩子也要做个学习上有心人,把握好听课的基本环节:预习好,笔记好,复习好。
第二、孩子的自学回顾复习是关键。自学时,不要生硬僵化的死记硬背,那样会让自己学不下去的;孩子可以自我设定自学的时间和科目,给自己确定短期易完成的小目标,并给予自己点小奖励,这样学习复习起来,会变得兴趣盎然,卓有效率。
第三、孩子在学习复习中及时总结重要。总结归纳法是经过无数实践证明了的、卓有成效的好方法。孩子可以每天晚上一个小总结,一周抽出时间来个大总结,一个月再来个总的总结,这样下来就会积小成为大功,成绩很快得以提升。
第四、孩子的学习自信心也十分重要。孩子起码要有能够学好这几门课程的信心,信心来自于成绩的不断进步。因而做好上面三个方面,孩子的自信心也就随之树立起来了。
再从具体科目的微观上来说:
对于地理科目。首先要多看地图,这是重要的:世界地理能从地图上把握七大洲主要的基本轮廓、首都、经济结构、和气候特点及成因;中国地理能在地图上掌握各个省的基本轮廓、省会及简称、气候土壤,特产等。其次要多做练习,尤其要结合考纲考点,采取自问自答,或者与好朋友结合,互问互答。再者是积极听从教师的指导,按步就班地查漏补缺,也是很有效的办法。
对于生物科目。这一科的特点是知识点比较零散,不易联系记忆掌握,同时这一科还有理科中的“文科”之称,需要记忆背诵的东西很多。较好的办法是能结合实验,联想相关步骤和操作要点,再联系听课笔记记录的相关知识点,综合起来加以理解掌握。还有就是多做模拟练习,及时总结归纳自己的知识缺陷,拿出时间来攻坚克难。
对于历史科目。养成良好的学习兴趣是关键,培养兴趣的方式方法也是很容易的。因为历史的特点是“一条线,一大片”,什么意思呢?就是说,历史特别注重线索,每个历史情景都包含了:时间、地点、事件、人物、结果等。孩子可以饶有兴致地考虑各种线索串联,形成趣味无穷的历史知识链,拓展开来,就是一大片了。
历史、地理和生物在初中的时候虽然并没有那么的重要,不像语文、数学和英语,占分也及语数英。但是对于以后的学习和个人的成长都是相当有利的。在史地生这三门课程的学习方法上,建议学生们从宏观和微观两方面进行。