对于一年级小学生来说，怎么学好语文?语文这门课程想好从小学好的话，要先把习惯养成吗，孩子现在是刚上小学一年级，正是培养良好语文学习习惯的较佳时机，这里小编来分享自己对于小学一年级学生学好语文的想法，或许能够对您家的孩子有帮助，如果您对孩子的教育上有的问题都可以在线留言给我。

　　对于一年级小学生来说，怎么学好语文?

　　一，喜欢读书的习惯。

　　一个人获取知识的渠道有很多，读书学习应该是一个人获取知识的主渠道。这里的读书不光指读语文书，还应该指课外书。因此，孩子上一年级，家长就应该多买一些图文并茂并带汉语拼音的儿童读物，给孩子读。当然，读书要有环境有氛围，所以，要引导孩子读书，家长首先要以身作则，带头读书，给孩子营造一个良好的读书氛围。孩子只有感受到读书的乐趣，学习的快乐，才能渐渐养成喜欢读书的好习惯。

　　二，咬文嚼字的习惯。

　　咬文嚼字一般指过分斟酌字句，而忽视了文章的精神，是个贬义词。但是，很多时候，有些文字是需要仔细琢磨，认真推敲的，它又有褒义词的色彩。 一年级的小学生，掌握的字词量不多，有时候在语言表达上也希望用一些词，但是有时候用词不当，词不达意现象经常发生。比如，小明参观了植物园以后，学会一个词语“茂盛”。有整天，一个阿姨问小明：“小明，你妈妈长得怎么样?”小明不假思索地答到：“我妈妈长得很茂盛。”结果引得大家一阵大笑。遇到这种情况，家长就要告诉他，这样的词应该用在什么地方，怎么用?孩子学习字词，一方面模仿，一方面矫正，一方面理解运用。如果家长经常帮助孩子矫正错误，咬文嚼字，孩子就会慢慢养成习惯，遣词造句会越来越准确。

　　三，认真书写的习惯。

　　良好的书写习惯是写好字的基础，一手好字又是有学问的外在表现。所以一年级的小学生，就要重视书写习惯的培养。培养书写习惯的关键是要求孩子认真。坐姿要端正，眼离字一尺，胸离桌一拳，握笔手离笔尖一寸，写字要一笔一划，不能添笔掉笔，更不能潦草。这些要求，在家长老师的监督下，慢慢培养，逐步养成习惯。

　　四，学会思考的习惯。

　　孩子都有爱问为什么的特点。天上为什么会打雷?太阳为什么要从东边升起西边落下?知了为什么总是叫唤?等等等等。是这些爱问为什么的孩子，思维比较敏捷，善于发现问题，有强烈的求知欲。遇到这样的孩子，家长要注意保护好孩子的好奇心求知欲，要积极帮助解答，实在是不好回答不会回答的问题，就要鼓励孩子努力学习，等他的知识丰富了，学问增长，这些问题自己就能解决了。如果孩子不喜欢主动发现新事物，不爱动脑筋提问题，这个时候，家长就要多向孩子提问，诱发孩子思考。特别是结合阅读，给他设计问题，让他思考，让他回答，长期坚持，养成习惯，对以后的阅读理解，构思文章大有裨益。

　　五，坚持日记的习惯。

　　学好语文，离不开作文，写日记是增强写作能力较直接较有效的途径之一。写日记的关键是坚持，每天一篇，从不间断，要做到有话则长无话则短。一年级小学生，可以从写一句话开始，到两句话三句话。不要求质量，只讲究坚持。等孩子养成习惯了，再考虑他的增强问题，质量问题。

　　六，提前预习的习惯。

　　提前预习是一种主动学习的行为，它能让你知道新知识哪会哪儿不会。这样听讲就有目的性，针对性。预习做得好，听课就，学习效率就高，学生就容易树立自信心，学习成绩就好。一年级学生预习语文，主要以读背为主。开始要在家长的指导下进行，课文怎么读?写的是什么?怎么样?哪些字不认识?哪些词不理解?课文怎么背等等。按照这样的预习思路，每课坚持，到家长可以放手的时候，孩子也就养成习惯了。

　　七，背诵记忆的习惯。

　　语文知识的积累，很大程度上是靠背诵记忆。所以说，要想学好语文，就得多记多背。一年级的课文大部分是短文，儿歌和古诗，适合学生背诵。一年级小学生机械记忆能力好，不需要理解，读几遍就会会背了，因此，学习中，家长老师要根据学生这一特点，多要求学生背诵，背的多记得多，语文知识就增长的快。孩子养成了爱背书的习惯，语文成绩就上得快，对学生的口头表达书面表达都有益处。

　　总之，语文学习需要培养的良好习惯有很多，比如认真听讲的习惯，独立作文的习惯，复述课文的习惯等等，这里就不再一一赘述。您孩子现在才是一年级，培养正确的语文学习习惯是较正确的。