陪读在现在已经是普遍的事情了，秦学小编认为家长不能因为陪读而陪读，家长如果要陪读就要好陪读，因为陪读的主要目的就是为了孩子的学习，那1-6年级的小学阶段家长要怎样做好陪读?

　　陪读这件小事也恰恰对培养孩子的学习习惯起到很大作用。今天，颜老师分享的这篇文章，相信正处在“陪读”阶段的家长们读完后会有所收获，或许以下方法会让陪读变得简单起来。

　　一二年级

　　小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果!这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是他对一生学习的“第一印象”。

　　1、写字工整

　　如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

　　2、做作业速度

　　成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所以一开始就要注意速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。

　　3、课前预习

　　提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味。小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。

　　陪读要点

　　这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。

　　而是要鼓励孩子追求 " 自己的较佳表现 "，" 跟自己竞赛 " 的观念需要从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只是越自己应有的表现就是较棒的。

　　小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语 ( 英语发音对孩子的影响很大，报口语班时较好注意老师的发音标不标准 ) 、每天写简单日记的习惯，总之，要培养好孩子的学习习惯。

　　三四年级

　　小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，重要程度不用多说了。

　　这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯要加强不能放松。

　　三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。

　　4、语 文

　　教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

　　家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。

　　5、数 学

　　从三或四年级开始，在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。

　　对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。

　　在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

　　6、英 语

　　三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。

　　陪读要点

　　培养一项可以长期坚持下来的体育爱好 ( 至于为什么，反正很多研究结论表示，会运动的孩子更聪明 ) 。

　　三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。

　　记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

　　你大概也听说了尖子生、考生的武器—— " 错题本 " 了吧，给孩子买课辅加量，做题的数量多都是没有用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就可以了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。

　　五六年级

　　到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很?

　　这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话?

　　语 文

　　从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差。

　　因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，较主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

　　初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。

　　有些孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，心里只能是干着急……

　　阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。

　　另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求收藏的古诗词，较好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。

　　成语和文言文词句积累要知其意识其字，并体会文言文的语感。

　　数 学

　　数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。

　　小学里的几何知识(图形知识)要学好初中才不会苦恼。

　　小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能应对。

　　英 语

　　在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会许多。小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。

　　勤奋＋好的学习方法＝

　　小学时成绩和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=。

　　初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长要重视起来，要抓好孩子的学习习惯。

　　一个清华学霸，给小学生提出了12个建议

　　1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年……

　　2 、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

　　3、勤奋永远是真理吗?!教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的反而学的好，不要惊讶。

　　4、总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里?接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。

　　5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔!”多关注孩子的生活吧!

　　6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。

　　7、英语怎么学好?我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法(我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补?!)，请不要妖魔化英语。

　　8、数学怎么学?!就是整理错题。为什么订正错题这么重要?!因为其实数学的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。

　　9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。

　　10、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识，充满灵气，我觉得两者不无关系。

　　11、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子，父母不爱读书;氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子增强情商、智商，甚至是孝顺。

　　12、小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减;学习讲时效，计算为重点;字迹要工整，错题要记录;如果玩伴好，小学则。