高中的政治大题是考生都比较害怕的一个题型，高考更是这样。我们知道关于政治大题的要求是需要大家能够回答到踩分点上就会得分，伊顿教育小编分享大家使用以下答题模板。

　　体现(说明)类试题

　　【关键词】

　　“体现”“反映”“蕴含”“说明”

　　【设问方式】

　　设运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析

　　说明ƒ材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点的;

　　【答题模板】

　　答题模通用模板-[政治，经济，文化]原理+材料分析

　　特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析‚

　　意义类试题

　　【关键词】

　　“意义”“积极影响”“重要性”“作用”

　　【设问方式】

　　设要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义

　　限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对XX的意义的，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈xx对促进国民经济又好又快发展有何意义”。ƒ

　　【答题模板】

　　答题模综合考察经济、政治、文化、哲学的意义 ‚限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义

　　XX有助于(或有利于XX)它关系到XX促进了XXƒ这是XX的客观(必然、本质)要求;这是XX的需要

　　评析类试题

　　【关键词】

　　“评价”“看法”“分析现象”

　　【设问方式】

　　【设如何看待XX;如何评价XX;谈谈你对XXX现象的看法; 分析(评析)XXX现象;ƒ如何认识XX;‚谈谈你对XX的认识; 

　　【解题思路】

　　【解题思明 确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步;如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确的做法或观点ƒ依据设问限定的知识范围， 说明你做出判断的依据或者表态的依据。一般需要从依据、重要性、需要性、可能性、危害性等角度分析。 ‚对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)作出 是好还是坏;是对还是错的评价

　　【答题模板】

　　第一步，判断表态;

　　第二步，阐释道理;

　　第三步，明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)

　　措施类试题

　　【关键词】

　　“措施”“建议”“要求”“如何做”

　　【设问方式】

　　【设怎么实现XX采取什么措施(对策、方法)XX如何解决(加强、改善)XX

　　【解题思路】

　　【解题思路】可 以采用三联系方法：联系教材;联系材料;联系时政知识ƒ措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施;‚措施类试题 一般都指定了行为主体，如党、、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定;

　　【答题模板】

　　【答题模板】对症

　　对症下药：

　　如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来

　　各尽其责：就 是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见 主体包括党、(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权、国际组织《文化生活》常见主体党、(政府)、公民、中华民族

　　【常用术语】

　　【常用术坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、增强、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好

　　原因类试题

　　【设问方式】

　　为什么说、为什么要、依据、理由、需要性、原因

　　【解题思路】

　　【解常用的分析角度有四个：联系课本分析原因，从课本上找到理论依据

　　联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据‚

　　联 系主体分析原因，一个原因类设问牵涉的主体，而特定的主体肯定享有的权利和负有的义务、具有的职责。在具体的题目中，党的性质和地 位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现ƒ

　　联系地位分析原因，解决某一问题的需要性、必然性、可能性、重要性

　　【答题模板 】

　　【答题模板 】联系主体

　　体现(说明)类试题

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　　【关键词】

　　“体现”“反映”“蕴含”“说明”

　　【设问方式】

　　【设运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析

　　说明ƒ材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点的;

　　【答题模板】

　　【答题模板】通用模板-[政治，经济，文化]原理+材料分析

　　特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析‚

　　启示类试题

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　　【设问方式】

　　这一事件对你有什么启发‚给了我们哪些启示?

　　【答题模板】

　　按照“是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”

　　图表类试题

　　【解题思路】

　　一审标题，图、表标题提供的有效信息往往是图、表的中心内容，表明了的主体处于怎么的状态或是什么内容

　　二审内容，对图、表逐项分析。图、表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。

　　三审注，注是对图、表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图、表材料的有机组成部分。

　　四审联系，图、表题所提供的图、表之间或图、表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着的内在联系的。

　　关系类试题

　　设问方式】

　　“与XX与XX的关系”分析某一问题

　　【解题思路】

　　解答关系类试题一般分三步走

　　定：确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延

　　分：对A和B结合材料进行分解，比如效率是什么,在材料中有何体现;公平又是什么，在材料中有何体现;效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决

　　联：寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。比如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的;公平是提率的增加，在材料中又是怎么样体现的。

　　高考文综怎么安排答案以避免老师漏给分?

　　其实答案千篇一律：工整，条理，简洁。工整，条理，简洁。工整，条理，简洁。(重要的事情说三遍。。)

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　　1

　　工整是第一位的。看不清楚什么都是白搭。重要性不必多说。练一个工工整整的字体，爽心悦目，老师心情好多点分再正常不过。如果遇到打神仙分的老师(高考改卷有，避免不了)，这更是一个巨大的优势。

　　关键就在字体少连笔，行距明确，间隔别太大别太小。

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　　2

　　条理同样重要。少去看文综尤其是政治的高考答案，那不是你我可以模仿的，你那样写，要么神，要么神低分，你要敢赌也不错。

　　分点作答，各点之间要有明确划分，空格也罢，提行也罢，一眼就分得清较重要。这一条理由很简单，小学生都懂。

　　答题前列个简要的提纲，取重要的东西放前面，不确定的东西答后面，明知道不对的就扔。老师看的时候肯定是从上到下看(如果你硬要说有变态从下往上看我也没辙。。摊手)在前面就看见正确的东西肯定舒爽啦，否则找来找去多么烦。

　　政治之类的答题的时候把书上的内容放在每一条的较前面，结合的材料放后面。这和一般高考题答案不一样，不过你想想，书上的内容重要还是你自己的话重要?

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　　3

　　简洁相对没有前两条重要，就是缩句，少说废话多干事，能简则简。