进入每年的四月份到五月份之中，就是小学生升入初中的衔接时间，按传统我们称之谓：小升初。确定好进入的中学之后，家长朋友们就需要正确引导孩子对升入中学有个正确的认识了。如果孩子能在小升初的衔接过程中，能够扎实，稳定，就方便孩子能够在中学阶段继续保持;而没有做好小升初的衔接的孩子，就更容易出现，成绩到了中学越来越低的现象。甚至到了初二下学期，成绩分流时就被远远的甩下。

　　一、孩子心理方面需要做的准备：

在小学五六年级到孩子初中毕业期间，正处于青春期的重要时期。而这一时期的逆反现象，也是孩子在心理上要对上中学引起家长的重视。中学的学习过程是为了中考，主科教育也由小学的语数外变成了中考的科目，科目增加了，学业负担变重，学习压力增大，家长要让孩子学会学习，适当调节，劳逸结合。特别是初一的语数外三门学科，需要要砸实基础。要让孩子知道，在小学阶段，可能打双百都是很简单的事情，但是到了中学，能够保持率即为好学生了。要在心理上有足够的认识。免得孩子被打击信心，从而产生厌学情绪。
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　　二、孩子的学习习惯和知识体量的准备：

小学阶段孩子的识字量为3000个，会写2500个，能够写出比较清晰而言之有物的文章;数学方面要能够计算四则混合运算和一元一次方程。会做简单的应用题。说起来简单，但做起来还是有足够的难度的。此外，关于英语，在小学阶段，仅能够有简单的储备，而且在小学，英语课是以培养兴趣为主，学生对英语的重视程度在某种程度上还不如音体美。而到了中学，英语是因此家长需要了解中小学英语的差异性。而整个小学的英语所学，都不够到了初中第一个月所学的。

　　三、家庭教育方面的准备：

　　孩子小升初的阶段，家庭教育依然要对孩子起到看护的责任。如果家长因学识不够，可以借助学习软件来对孩子辅导。较忌讳以初中知识不会为理由，就对孩子的放羊行为。对于孩子的督导依然需要事无巨细，事事参与的原则，可以循序渐进的放宽对孩子的看护行为。总之，打好牢实的基础，孩子的学习就能一些;反之，对孩子学习莫不关心，孩子在初二阶段被分流的可能性就极大。