邗实是一个不错的学校，五年级数学应用题是占分较大的一个题目，也是难度较高的一个题目。一般学生数学基础稍微不好的话，应用题肯定做不好。想要增强数学应用题的话，学生先要将应用题目看清楚。五年级的数学应用题不再像二三级的那么简单，应用题目用到的大量的数学关系和运算，小学生想要学号确实得下功夫了。

　　数学应用题，不仅是对于小学生，对于整个学生群体，小学，初中，高中，乃至大学，其实都是一个很大的难题。然而，随着学历越往上走，学校对于应用题的教育反而越来越少。以至于高中几乎只搞理论数学计算，高考亦如此，而大学的三大数学：高数，线代，概率论也几乎都是理论停留在计算上。使得学生无法有效地将理论应用于实际，因而大学有个数学建模比赛，其本质就是对于实际问题的理论模型建立与分析计算。

　　反之，小学时我们常常会做应用题，因为一是学生理论知识浅薄，需要现实中的一写事例来加深理解与影响，二是可有效锻炼学生发散思维与联想思维。比如，6÷3=2，你直接给小学生讲，他会很茫然，为什么要除以，为什么等于2，但是你如果联系实际，6块糖分给3个人，每人得2块，这样就很直观清楚了。但随着数学知识增长，学生会越来越反感应用题，因为首先要找到一个与实际问题对应的运算方法与工具，这个过程很考验人的联想理解力，尤其是小学生。

　　针对于小学生，还是建议可以先从实际应用中学习理论，后用之于实际，这样就比较好学习了，当然不要找那些离孩子实际太遥远的应用题，其次，大量的联系是必不可少的。如果小时候这方面比较强，孩子长大后创造理解力肯定会高人一等的。