有的时候学生经常会问，我们现在学的这些知识有什么用呢。举一个简单的例子，数学，在日常生活中应用较广泛的一个典型例子。平时日常生活中预算，还是数学在其它科目中的应用，还有更多我们想不到的地方，都是要用到数学的。初中的时候，数学进入到不同于小学的一个层级。这时候同学们会遇到一些难点，比如基础的计算，几何性质等都是初中学生会遇到的问题，下面我详细说一下，希望能够帮助到各位。

　　一，基础计算方面。初中数学的基础是计算，而很多学生计算过不了关，比如，平方差公式与完全平方公式，常常丢掉一项或者符号弄错，比如常见角的正弦余弦正切，总有人记反，再有就是分数的负数幂计算，如三分之一的负二次方，很多同学会算错。对策就是多计算，多练习，并且要独立的练习，改掉粗心的毛病，不要用口算，用笔算，要用笔算。

　　二，几何性质的混淆。如常考几何图形，三角形全等证明中，是没有边边角的，但依然很多同学用这个去证明。同时，直角三角形直接可以用HL证明，但还有同学却纠结于只有两个条件。再比如平行四边形，矩形，菱形，正方形，它们几个对角线的数量关系，位置关系，很多同学会弄错。这就需要从性质上去了解，了解性质之后，可以反过来证明结论，同样需要多练。

　　三，数学模型不会用。几个常见的考题模型，如一次函数中，确定自变量求较值问题，如二次函数中，根与系数的关系，顶点式，交点式，一般式相互转化和利用，二次函数较值问题，尤其自变量有要求的时候，大部分同学直接就是顶点，不会考虑真实情况。改进方法搞清楚各种表达形式的意义，主动去冲刺。

　　四，探究性问题无思路。探究性问题，如存在性问题，动点问题，这是中考考试内容，难度较大，综合了几何与代数。很多同学会把代数与几何分离开，不会结合看，实际上，这些问题只是换了个方式提问而已。有难度，但还是得一个专题一个专题的解答冲刺。

　　可见初中数学的学习，其实就是基础和增强，基础说的是基本的计算和基础的知识概念。而增强指的是较后的题以及学会建立数学模型，其实并不复杂，因为主要还是要掌握方法，方法真的很重要。